Propuesta de actividades para el curso 2010/2011

En la Asamblea General ordinaria celebrada ayer se aprobaron las siguientes líneas de actuación y actividades de nuestra AMPA para el presente curso:

Líneas principales de actuación:
1.- En el ámbito interno:
• Promover una mayor participación de los padres y madres, así como de los alumnos en el centro.
Esta mayor participación puede plasmarse, en primer lugar, en la creación de “vocalías” o “delegaciones”.
1º Un padre/madre delegado de ciclo.
2º Creación de una comisión encargada del seguimiento del PAF: comedor escolar y actividades extraescolares.
3º Creación de una comisión encargada de proponer actividades relacionadas con distintos eventos del calendario y organizar fiestas, etc.
4º Posible creación de otras comisiones: deportes, artes, convivencia, infraestructuras, etc.
Posible creación de una Asociación de Alumnado y Ex-alumnado del CEIP San Francisco.

2.- En el ámbito de relación con otras instituciones:
1º Reivindicación de la doble adscripción a centros de Secundaria.
2º Seguimiento de la reivindicación de construcción de un centro nuevo así como de la mejora de la infraestructuras del actual.

Propuesta de actividades:
1.- Continuación de la actividad “Inglés divertido”
2.- Coordinación con el centro Guadalinfo en apoyo de las actividades y cursos que allí puedan celebrarse, especialmente los dirigidos a los alumnos beneficiarios del programa Plan Escuela Tic 2.0 (tanto alumnos como padres/madres).
3.- Día de la Constitución: colaboración con el Ayuntamiento
4.- Navidad: AMPA en colaboración con el Ayuntamiento y AVECA (concurso de christmas), Cartas a los Reyes Magos, etc.
5.- Febrero: Fiesta de Cájar:
Exposición fotográfica.
Concurso escolar de fotografía.
6.- Día de Andalucía: desayuno ofrecido por la AMPA.
7.- Día del libro: 2º Certamen de Microrrelatos AMPA Almenara
Concurso de poesía
8.- Semana del Medio Ambiente: visita al herbario de la UGR
Intercambio de esquejes y plantas en colaboración con AVECA (Asociación de Vecinos de Cájar).
9.- Ceremonia de clausura del curso con la participación y colaboración de todos los sectores de la comunidad educativa.

Otras propuestas:
• Apoyos en educación musical (talleres de música o de baile en horario extraescolar o en los recreos)
• Actividades deportivas: Jornadas deportivas con participación de padres, profesores, alumnos, etc. Organización de partidos de fútbol, etc.
• Cuentacuentos en el aula: padres, madres, abuelos… que cuenten historias reales o ficticias tradicionales.
• Escuela de padres.

Nosotros también somos Defensores del Profesor

Nueva Junta Directiva

En las elecciones llevadas a cabo en la Asamblea General Extraordinaria del pasado 8 de octubre se aprobó la nueva composición de la Junta Directiva de nuestra AMPA para la que se reeligieron todos los cargos salvo el del Secretario, ya que nuestro compañero Fuad Al-Kwatly se ha visto obligado, por razones laborales, a dejar su puesto, en el que ha sido sustituido por Antonio Sánchez, anterior Vicesecretario.

La única novedad, por lo tanto, es la incorporación de un nuevo miembro: Matilde Casas, que realizará las funciones de Vicesecretaria, quedando la Junta Directiva como sigue:

• Presidenta: Ana Manzanares Ruiz
• Vicepresidenta: Concepción Molina Ortega
• Secretario: Antonio Sánchez Pérez
• Vicesecretaria: Matilde Casas Olea
• Tesorero: José Luis Bricio Salido
• Vicetesorera: Alicia Navas Acuyo

La AMPA Almenara con ALDAIMA

Desde la AMPA Almenara queremos ayudar a la difusión de los programas de la Asociación Andaluza de Apoyo a la Infancia (Aldaima).

ALDAIMA Es una Institución Colaboradora de la Junta de Andalucía, para facilitar ambientes familiares a menores que están en situación de riesgo o desamparo.
Aldaima necesita CONTACTAR CON FAMILIAS, QUE DESEEN OFRECER SU HOGAR DE FORMA PERMANENTE A NIÑOS/AS que por diversas circunstancias no son atendidos adecuadamente por sus padres. Por este motivo, desde la AMPA Almenara queremos animar a los miembros de nuestra comunidad a participar en el programa de acogimiento permanente, ofreciendo de esta forma un ambiente familiar normalizado a los pequeños.

Reglamento orgánico de los colegios de primaria

En el BOJA nº 139 de 16 de julio de 2010 se publicó el Decreto 328/2010 de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico (ROC) de las escuelas infantiles de segundo grado, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria, y de los centros públicos específicos de educación especial. Pulsar aquí para descargarlo.

El Título I del ROC trata de los derechos y deberes del alumnado así como de los cauces de participación en el funcionamiento del centro.
El Título II está dedicado a las "Funciones, deberes y derechos del profesorado".
El Título III es el que trata de la participación de las familias en el proceso educativo, y cuyo capítulo único dice:

Artículo 10. Derechos de las familias.
Las familias tienen derecho a:
a) Recibir el respeto y la consideración de todo el personal del centro.
b) Participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas, apoyando el proceso de enseñanza y aprendizaje de estos.
c) Ser informadas de forma periódica sobre la evolución escolar de sus hijos e hijas.
d) Ser oídas en las decisiones que afecten a la evolución escolar de sus hijos e hijas.
e) Ser informadas de los criterios de evaluación que serán aplicados a sus hijos e hijas.
f) Ser informadas puntualmente de las faltas de asistencia de sus hijos e hijas al centro.
g) Suscribir con el centro docente un compromiso educativo para procurar un adecuado seguimiento del proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas.
h) Conocer el Plan de Centro.
i) Ser informadas de las normas de convivencia establecidas en el centro.
j) Recibir notificación puntual de las conductas contrarias o gravemente perjudiciales para la convivencia realizadas por sus hijos e hijas.
k) Suscribir con el centro docente un compromiso de convivencia, con objeto de establecer mecanismos de coordinación con el profesorado y con otros profesionales que atienden al alumno o alumna que presente problemas de conducta o de aceptación de las normas escolares, y de colaborar en la aplicación de las medidas que se propongan, tanto en el tiempo escolar como extraescolar, para superar esta situación.
l) Recibir información de las actividades y régimen de funcionamiento del centro, así como de las evaluaciones de las que haya podido ser objeto.
m) Recibir información sobre los libros de texto y los materiales didácticos adoptados en el centro.
n) Participar en la vida del centro y en el Consejo Escolar.
ñ) Utilizar las instalaciones del centro en los términos que establezca el Consejo Escolar.

Artículo 11. Colaboración de las familias.
1. Los padres y las madres o representantes legales, como principales responsables que son de la educación de sus hijos e hijas o pupilos, tienen la obligación de colaborar con los centros docentes y con los maestros y maestras.
2. Esta colaboración de las familias se concreta en:
a) Estimular a sus hijos e hijas en la realización de las actividades escolares para la consolidación de su aprendizaje que les hayan sido asignadas por el profesorado.
b) Respetar la autoridad y orientaciones del profesorado.
c) Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del centro.
d) Procurar que sus hijos e hijas conserven y mantengan en buen estado los libros de texto y el material didáctico cedido por los centros.
e) Cumplirán con las obligaciones contraídas en los compromisos educativos y de convivencia que hubieran suscrito con el centro.

Artículo 12. Asociaciones de madres y padres del alumnado.
1. Las madres, padres y representantes legales del alumnado matriculado en los centros a los que se refiere el presente Reglamento podrán asociarse de acuerdo con la normativa vigente.
2. Las asociaciones de madres y padres del alumnado tendrán las finalidades que se establezcan en sus propios estatutos, entre las que se considerarán, al menos, las siguientes:
a) Asistir a los padres, madres o representantes legales del alumnado en todo aquello que concierna a la educación de sus hijos e hijas o menores bajo su guarda o tutela.
b) Colaborar en las actividades educativas del centro.
c) Promover la participación de los padres, madres o representantes legales del alumnado en la gestión del centro.
3. Las asociaciones de madres y padres del alumnado tendrán derecho a ser informadas de las actividades y régimen de funcionamiento del centro, de las evaluaciones de las que haya podido ser objeto, así como del Plan de Centro establecido por el mismo.
4. Las asociaciones de madres y padres del alumnado se inscribirán en el Censo de Entidades Colaboradoras de la Enseñanza, a que se refiere el Decreto 71/2009, de 31 de marzo, por el que se regula el Censo de Entidades Colaboradoras de la Enseñanza.
5. Se facilitará la colaboración de las asociaciones de madres y padres del alumnado con los equipos directivos de los centros, y la realización de acciones formativas en las que participen las familias y el profesorado.

Psicólogos en los centros públicos

Según publica la agencia de noticias Servimedia, psicólogos, directores de colegios públicos y padres han firmado «un acuerdo para impulsar la inserción de psicólogos educativos en todos los centros públicos de enseñanza no universitaria...
Con este acuerdo, padres y profesionales pretenden que todos los centros sostenidos con fondos públicos dispongan de un psicólogo especialista en educación, dentro de su organigrama, como apoyo a la función tutorial y a toda la comunidad educativa.

Los firmantes consideran que el fracaso escolar, los problemas de convivencia y drogadicción en las aulas o el abandono prematuro de los estudios son situaciones que los psicólogos educativos pueden detectar precozmente y, en consecuencia, resolverlos antes.

Por eso, los firmantes del acuerdo se plantean formar a especialistas cualificados y han diseñado un máster de 60 créditos con contenidos prácticos, con el que pretenden conseguir titulados "que tengan una gran eficacia práctica en los centros escolares.»

* Ver fuente aquí.
** Más información en la web de la CEAPA.

El tema de los uniformes en la prensa

El diario Granada Hoy publica hoy un artículo titulado:
Los escolares de los colegios públicos se apuntan a la 'moda' del uniforme
Pulsar aquí para leerlo.